在英语教学过程中，每个阶段都有自己的教学特色。今天我们主要讨论小学教学的特点和方法。在小学，由于学生年轻，教师应更加注重学生的心理发展特点，并以激发学生的积极性为主要教学研究目标。无论研究哪个科目，只要是基于兴趣，就不难取得良好的学业成绩。因此，对于许多教师和家长头疼的英语教学，我们必须注意提高学生的学习兴趣。
为了提高小学生学习英语的兴趣，有必要了解小学生喜欢什么。通过教学实验，我们发现英语故事融入英语学习，小学生的兴趣远高于平时。我们通过英语故事和无聊的语法语法教学将词汇和语法与学生进行比较，极大地提高了学生阅读英语故事的积极性。作为一名教师，我们必须准备英语故事系列，配合教学目标，选择合适的英语故事，并利用故事中的情节来推动
学生学习的兴趣;这也有利于培养学生探索新知识的精神，也可以将英文故事打印成图画书，用简单的对话，更能锻炼小学生的阅读习惯。
作为英语故事的教科书，您在选择材料时需要具备以下特征：
1.故事的顺序可以被打乱，以便学生可以积极地运用他们的想象力，整理故事，然后根据图片的对话理清整个故事。我们不仅可以培养小学生的逻辑思维，还可以锻炼英语会话的水平。
2，借助故事的主要线索和框架，利用给出的线索和结构，学生可以组织自己的语言并编写完整的故事。通过自己安排句子，你可以巩固学习的语法，你可以在特定的环境中使用学到的单词。
3.故事的对话和词汇与教学的进展是一致的。英语故事中的词汇必须与教学大纲相匹配，才能成为教学的有用辅助工具。
结合英语故事和教学，首先要改变的是教师的概念，营造轻松的教学氛围，改变严肃严谨的课堂氛围。教师可以引导学生熟悉整个故事，然后听录音。对于那些不熟悉的单词和句子，它们可以与正常的教学目标相结合，学生将更加印象深刻。对故事的整体把握也可以增强学生的推理和概括能力，培养学生观察和解决问题的能力。
学生也喜欢模仿。我们还可以使用此功能让孩子们使用他们在模仿或表演中
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