结合小学生认知特性分析小学英语培训班的必要性 怎么选才正确

admin   2019-11-08 17:25:41 阅读:

近年来,各种学习和培训课程迅速发展,参加培训课程的学生年龄也非常广泛。许多家长在小学就读了各种培训机构,许多培训机构也为小学生开设了大量专属课程。此外,基于学校的转学和补习课程的服务旨在实现课堂和培训课程之间的无缝整合。但是,一些专家质疑是否真的有必要对小学生进行这种高强度的培训。小编今天希望结合小学生的认知特点,分析小学英语培训班是否真的有必要。

首先,不需要高强度

如今,市场上有很多高效,全天候的英语培训课程,但小学生有这么高强度的英语学习课程并不好。小学生的注意力有限,很容易受到外界刺激的吸引,转移他们的注意力。大多数耗时的英语培训课程不能保证学生可以集中精力听课,也不能保证学习效果。换句话说,超出学生注意范围的课程不会取得任何成果,但这是浪费时间。此外,如果教师采取强制措施来保持学生的注意力,那么很容易适得其反。让学生厌倦学习甚至放弃学业,英语启蒙期间对英语学习的厌恶不利于孩子的未来

发展。

其次,教科书没有必要

许多家长报名为孩子上英语课的初衷是担心他们赶不上学校的教学进度。因此,学习班的儿童课程与英语教科书完全相同。这通常会导致孩子在培训班中学习必要的英语知识,而在课堂上不认真听讲。从长远来看,孩子们会变得依赖补习学校,完全失去独立学习的能力,甚

结合小学生认知特性分析小学英语培训班的必要性 怎么选才正确

至放弃课堂学习。因此,对于有学习习惯的小学生来说,家长应该让他们意识到课堂学习的重要性,锻炼他们的自学能力。不要鼓励学生在培训班上完成英语作业和日常英语学习活动。

第三,个性化能力是最重要的

那么,小学生真正需要什么样的英语培训班呢?小编认为,培训课程应注重培养儿童的英语综合能力。同时,根据教育心理学的理论,7-9岁儿童处于游戏学习阶段,这意味着这个阶段儿童的主要任务是在游戏中学习。只有这样才能真正符合其认知水平的教育方法,才能达到最佳的教学效果。因此,培训课程可以从英语戏剧和英语合唱团等互动类型开始,让孩子们在活动中练习口语表达。

总之,家长必须认识到课堂学习和培训课程的不同功能。在了解孩子的认知水平和英语需求的基础上,为孩子选择合适的英语培训课程。使其英语听说读写能力得到全面锻炼和发展。

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